11 月 18 日下午，天津职业技术师范大学工程实训中心 A 座 912 室内暖意融融、思想汇聚。由工程实训中心、世界技能大赛中国（天津）研究中心联合主办，机电教工党支部、大学生创新创业基地共同承办的 “科技筑梦，共育未来” 专题科普讲座在此正式启幕。工程实训中心工作室教师、匠心工社青年学子代表齐聚一堂，智慧康养、交通学院等校级科普基地的骨干教师也受邀赴会，一场聚焦科技教育与科普实践的思想盛宴就此展开。

 活动伊始，主持人郝立果开门见山阐明核心初衷：“作为市级科普基地，我们既要深耕教学实训的主阵地，更要扛起科普育人的社会责任。今天的讲座，正是希望帮助老师们、同学们读懂科技教育的核心要义，学会把‘科普种子’精准播撒到更多青少年心中。” 话音刚落，现场便响起满怀期待的热烈掌声。

随后，国内青少年科技教育领域资深专家苏文泉缓步登台，以《让科技教育成为青少年成长的摇篮》为题开启深度分享。这位深耕行业数十载的 “科技教育引路人”，不仅是天津科学技术馆（天津市青少年科技教育中心）退休副研究馆员，更身兼天津市青少年科技教育协会等多机构核心理事，手握 “科技传播之星” 等多项荣誉。讲座中，他时而手持案例资料，生动回溯天津市青少年科技活动从 “80 年代电子计算站” 到 “如今机器人、无人机竞赛” 的迭代升级历程；时而指向 PPT 中的 “活动金字塔” 模型，清晰解读 “普及类（科学调查体验）— 优选类（机器人竞赛）— 拔尖类（英才计划）” 的分层培育逻辑；当谈及 “纸桥承重、无动力小车” 等低成本科创项目时，现场师生纷纷提笔疾书记录要点，不少匠心工社的同学更是拿出手机拍摄课件，眼神中满是对 “用小成本做大学问” 的浓厚好奇与探索渴望。

 近两个小时的分享中，苏文泉不仅精准厘清了 “科普教育（社会普及）、科学教育（学校学科）、科技教育（实践融合）” 的概念边界，更紧扣教育部最新政策导向，提出 “大中小学科技教育贯通培养”“高校专家走进中小学授课” 等一系列可落地的实践建议，让在场教师频频点头赞许：“这正是我们科普基地接下来要重点探索的方向！”

 讲座尾声的互动环节，现场气氛被推向高潮。工程实训中心的老师率先发问：“如何平衡科普活动的趣味性与专业性？” 苏文泉笑着以 “科学影像节” 为例释疑：“让孩子用视频记录实验全过程，既锻炼了动手操作能力，又能清晰呈现科学逻辑 —— 有趣与专业本就不是对立面，而是可以相辅相成。” 匠心工社的同学紧接着追问 “青少年科创项目的选题技巧”，他当即支招：“要从身边小事入手，比如‘怎么让教室绿植长得更好’，这样贴近生活的课题，就是绝佳的科创起点。”

  当最后一阵掌声落下，不少师生仍围在苏文泉身边继续深入交流。正如工程实训中心老师所言：“这场讲座不只是单纯的‘知识输入’，更给我们的科普工作‘打开了一扇新窗’—— 往后我们既能当好学生的实训指导者，更能成为青少年科技梦想的‘筑梦者’。”

    这场以 “科技筑梦” 为名的相聚，恰似一颗饱含希望的种子，已在天津职业技术师范大学的科普育人土壤中扎根。未来，它必将生长出更多联结青少年与科技的坚实纽带，为科技教育的高质量发展注入源源不断的动力。